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Guía básica para la gala 6

La rama de la producción de las mercancías del consumo público en forma de los productos de la alimentación como resultado de la investigación pasada en la ciudad Kingiseppe ha revelado que la producción de tal mercancía, como la ensalada con las varitas de centolla goza de la demanda.

El documento esencial normativo – el programa del curso y el plan temático construido en base a ella. Este plan consiste de dos secciones conexas. La enseñanza laboral y las ocupaciones por la tecnología especial. Se basa él según el principio de la adelantación de la enseñanza teorética. Esto estimula el gráfico de la construcción del plan temático para el primer medio año. Este principio es sostenido en todos los períodos de la enseñanza. En la base del plan temático el profesor y el maestro de la enseñanza laboral deben componer el gráfico de calendario de la realización de las lecciones sobre la producción. En el fondo de todos estos planes está el programa. Sin embargo los planes temáticos y de calendario deben reflejar los novísimos logros de la ciencia y la técnica. En condiciones del desarrollo rápido de la economía nacional en base a científicamente progreso tecnológico deben cambiarse y el tipo de estudios.

Estas tendencias deben encontrar el reflejo y al corriente de la cocina. En primero, es necesario más ampliamente usar los conocimientos de los física, la química, las matemáticas y otras disciplinas para de los fenómenos, con que se encuentran sobre la producción, y para la argumentación de los regímenes tecnológicos. Así, debe conducir la argumentación de los modos del deshielo del pez con las ideas de la teoría de la difusión. Al tema el tratamiento térmico de los productos es asignado solamente 3 horas. Por eso en esta sección debe presentar a los estudiantes solamente con los procesos básicos que pasan al tratamiento térmico, y profundizar estos conocimientos debe en todos los temas ulteriores.

Exactamente también muchas disciplinas de enseñanza general no sólo extienden el horizonte de los estudiantes y forman su concepción del mundo, sino también sirven a la base para la asimilación de la disciplina del ciclo profesional. Así, al corriente de la química es necesario hacer el acento al estudio de las propiedades de aquellas uniones, con que los estudiantes se encontrarán en los cursos del peritaje mercantil y la cocina: las grasas, los proteínas, los cilindros rompederos del test. La especialización a la enseñanza a la lengua extranjera debe reflejarse en la selección del material léxico. En el curso de los física es necesario subrayar las secciones necesarias para la asimilación de tales disciplinas, como la maquinaria y la cocina. No deben perturbarse además el sistematismo de la enseñanza y bajar el nivel de los conocimientos teoréticos de los estudiantes.

En las escuelas profesionalmente técnicas en la tarea de la enseñanza entra las adquisiciones por el estudiante como los conocimientos especiales necesarios el obrero de las ciertas profesiones, y de enseñanza general. Esto es reflejado en los planes de estudios y los programas, los libros de texto y otros subsidios.

Así, los conocimientos técnicos tienen el carácter, es decir reflejan en el complejo los aspectos en realidad técnicos, naturales y sociales. Esto significa que para la preparación de la ocupación por la tecnología especial el profesor tiene que más poseer en el volumen suficiente los conocimientos sobre el físico, la química, el matemático, también por la economía, la estética, la filosofía etc.